Портал психологических новостей Psypress на facebook PsyPress on twitter RSS подписка Возрастная категория 16+
 

23–24 мая 2011 |Россия, Москва   конференция

I Всероссийская конференция «Корпоративное и бизнес-образование: кадры для инновационной экономики»

Анонс

 

Репортаж о мероприятии

 
Репортаж о мероприятии

В период с 23 по 24 мая 2011 года в Москве состоялась I Всероссийская конференция «Корпоративное и бизнес-образование: кадры для инновационной экономики».

Организаторами конференции выступили Торгово-промышленная палата Российской Федерации, Департамент образования города Москвы, Комитет ТПП РФ по содействию профессиональному и бизнес-образованию. Соорганизаторами конференции явились Российская Ассоциация бизнес-образования (РАБО), Международная Ассоциация Корпоративного Образования (МАКО), Совет директоров колледжей Департамента образования города Москвы и многие другие.

В работе конференции также приняли участие руководители и представители министерств и ведомств Российской Федерации, систем начального, среднего, высшего профессионального и бизнес-образования, объединений работодателей, саморегулируемых организаций, научных учреждений, СМИ.

Целью конференции стало определение проблем, препятствующих развитию корпоративного и бизнес-образования, профессиональному самоопределению молодежи, подготовке рабочих кадров высокой квалификации и выработка путей решения существующих проблем и принципов взаимодействия с государственной системой профессионального образования.

Проведение Конференции включало в себя три пленарных заседания, 11 секционных заседаний, пресс-конференцию.

В первый день Конференции, 23 мая 2011 г., в Конгресс-центре Торгово-промышленной палаты Российской Федерации (ул. Ильинка, 6) состоялось три пленарных заседания.

Конференцию открыл председатель Оргкомитета, президент Торгово-промышленной палаты Российской Федерации Сергей Николаевич Катырин. Он отметил, что модернизация и инновационное развитие экономики является приоритетной задачей, успешное решение которой зависит от многих факторов. Важнейшим из них является подготовка кадров, реально востребованных современной экономикой и именно корпоративные образовательные учреждения находятся на острие решения этих задач. Он подчеркнул, что корпоративные университеты не должны превращаться в закрытые и обособленные структуры, их задача заключается также в восполнении пробелов в системе подготовки кадров государственного профессионального образования. Среди основных направлений взаимодействия корпоративных и государственных образовательных структур были отмечены: участие корпоративных образовательных учреждений в подготовке и совершенствовании образовательных стандартов, организация стажировок и производственной практики, решение проблемы разрыва поколений на производстве.

 

С приветственным словом к участникам конференции обратился заместитель председателя Комитета ТПП РФ по содействию профессиональному и бизнес-образованию, первый заместитель руководителя Департамента образования города Москвы Вениамин Шаевич Каганов. Он очертил круг проблем, связанных с подготовкой кадров для инновационной экономики и отметил, что предложения по развитию корпоративного и бизнес-образования, разработанные участниками Конференции, будут способствовать дальнейшему эффективному взаимодействию между различными уровнями и формами профессионального образования.

 

 

Ректор Московского городского психолого-педагогического университета Виталий Владимирович Рубцов выступил с докладом «Психологическая подготовка управленческих кадров для инновационной экономики». Сообщил, что современные технологии, построенные на психологических знаниях, позволяют точнее оценивать необходимое психологическое сопровождений инноваций и осуществлять его с наибольшим эффектом и наименьшими потерями. Психологическая подготовка управленцев для инновационной экономики должна быть направлена на формирование системы специфических блоков компетенций. Ректор отметил, что в рамках общей инновационно-образовательной стратегии МГППУ ведется целенаправленная работа по определению предметно-проблемного поля применения современного психологического знания в бизнес-образовании и реальной инновационной социальной практике, результатом чего стало выявление ряда направлений психологической подготовки и переподготовки управленческих кадров.

Во второй день Конференции, 24 мая 2011 г., состоялось 11 секционных заседаний по вопросам развития различных уровней и форм образования (образовательные учреждения и другие площадки города Москвы). В Московском городском психолого-педагогическом университете (ул. Сретенка, д. 29) была проведена Секция № 5 “Психологическое сопровождение подготовки кадров”.

Целью работы секции стал поиск путей оптимального решения задач психологического сопровождения профессиональной подготовки кадров. В работе секции приняли участие ведущие специалисты в области организационной и социальной психологии, разработчики программ для бизнес-образования, представители корпоративных университетов.

 

 

 

Открыл работу Секции Ю.М. Забродин, доктор психологических наук, профессор, проректор по Учебно-методическому объединению МГППУ, вел работу Секции В.А.Ильин, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии управления факультета социальной психологии МГППУ.

В ходе работы секции обсуждались следующие вопросы:

  • психологические проблемы бизнес-образования и корпоративного обучения;
  • социально-психологические аспекты руководства и лидерства в контексте инновационной экономики;
  • корпоративная культура: планирование, диагностика, развитие;
  • психологические аспекты рекламно-маркетинговых решений в бизнесе;
  • PR-служба в системе корпоративного управления;
  • модели психологического сопровождения подготовки кадров;
  • возможности и ограничения моделей психологического сопровождения подготовки кадров;
  • создание и развитие современной инфраструктуры психологического сопровождения подготовки кадров для различных отраслей экономики;
  • разработка и внедрение комплексной технологии психологического сопровождения подготовки кадров для работы в ЧС;
  • оценка результатов  и эффективности технологий психологического сопровождения подготовки кадров;
  • использование современных информационных технологий для предоставления дистанционного доступа к психологическому сопровождению подготовки кадров;
  • сетевое межпрофессиональное и межведомственное взаимодействие с участием муниципальных и региональных властей, вузов, бизнеса и учреждений бюджетной сферы;
  • психологический тренинг как метод обучения персонала.

По итогам обсуждения была принята резолюция Секции, предложенная для включения в итоговую резолюцию Конференции.

В проект решения

  1. Психологическое обеспечение подготовки, прежде всего, управленческих кадров является необходимым условием развития инновационной экономики. Наиболее значимыми аспектами такого рода обеспечения являются интеграция функций руководства и лидерства в контексте организационного развития; создание гибкой и функциональной корпоративной культуры; реальный учет «человеческого измерения» при разработке рекламно – маркетинговых решений, а также системы внешнего позиционного организаций (пиар – службы); психологическая обеспечение развития человеческих ресурсов организации внутри корпоративного обучения, коучинга, подготовки кадрового резерва; разработка и внедрение психо-технологий, направленных на решение прикладных задач, связанных с непосредственной деятельностью организации.
  2. В настоящее время имеет место реальный задел, связанный с методическим обеспечением решения перечисленных задач. Вместе с тем, необходима систематизация имеющегося опыта и целенаправленная разработка образовательных стандартов по таким дисциплинам, как «Организационная психология» и «Психология менеджмента».
  3. Необходима адресная организация экспертного сообщества по оценке предлагаемых образовательных и прикладных программ, связанных с психологическим обеспечением бизнес – образования и бизнес – процессов.
  4. Целесообразным представляется создание координационного центра, основной задачей которого должно стать насыщение информационного пространства и продвижение на рынок образовательных и иных программ данного направления, прошедших экспертную оценку.

 

 

 

 

 

 

 


 
21–22
сентября
Рим
Всемирный Brain Congress 2020