14 августа 1971 года в
Стэнфордском университете начался эксперимент, который принес всемирную
известность его организатору - Филипу Зимбардо. Это был весьма необычный
эксперимент. Его началом послужил… арест половины его участников. Правда,
арестованные не поначалу не слишком тяготились своей участью и всю дорогу до
тюрьмы обменивались беззлобными шуточками с конвоирами. Со стороны могло
показаться, что это пикировка добрых приятелей. Впрочем, так оно и было на
самом деле. Арест был произведен “понарошку”, а “тюрьма” размещалась в подвале
факультета психологии. О своей роли испытуемые были предупреждены заранее.
Половине из них предстояло две недели играть роль заключенных, тогда как
остальным достались роли охранников.
Испытуемыми выступали добропорядочные американские юноши, студенты университета. Ни один из них никогда не имел конфликтов с законом и ни минуты в своей жизни не провел за решеткой. Хотя, как полагал Зимбардо, каждый из них имел некое абстрактное представление о том, как следует себя вести заключенному. “Охранники” также были практически не знакомы с тюремными порядками и нравами, хотя, вероятно, имели какое-то отвлеченное представление об этом, сложившееся под влиянием книг и кинофильмов. И Зимбардо поставил своей задачей выяснить, как эти представления воплотятся в реальном поведении тех и других. По собственному признанию Зимбардо, до начала эксперимента он очень туманно прогнозировал возможные результаты. Но тот результат, который был получен, оказался непредвиденным и о многом заставил задуматься.
Предоставим слово самому Зимбардо:
По прошествии всего лишь шести дней мы вынуждены были закрыть “тюрьму”, ибо то, что мы увидели, оказалось весьма пугающим. И для нас самих, и для большинства испытуемых перестало быть очевидным, где кончаются они сами и где начинается исполнение ими ролей. Большинство молодых людей на самом деле превратились в “заключенных” и “охранников”, и обе группы уже были не в состоянии ясно отличать ролевую игру от собственного Я. Драматические изменения наблюдались почти во всех аспектах их поведения, образе мыслей и чувствах. Менее чем за неделю опыт заключения зачеркнул всё то, чему они научились за целую жизнь; человеческие ценности оказались “замороженными”, Я-концепции каждого из них был брошен вызов, а на поверхность вышла самая гадкая, самая низменная, патологическая сторона человеческой природы. Нас обуревал ужас, когда мы видели, что некоторые парни (“охранники”) относились к другим парням (“заключенным”) как к бессловесным животным, получая удовольствие от проявления жестокости; в то время как другие парни (“заключенные”) становились подобострастными, дегуманизированными роботами, которых занимали лишь мысль о побеге, проблема личного выживания да растущая ненависть к “охранникам”.
Может закрасться подозрение, что и у “охранников”, и у “заключенных” имелась какая-то патологическая предрасположенность к исполнению своих ролей. Потому-то они в них так и вжились… Ничего подобного! Для участия в эксперименте требовалось не только безукоризненное прошлое. Все испытуемые предварительно подверглись многоступенчатому тестированию, в результате которого были отсеяны те, у кого обнаружилась хоть малейшая склонность к депрессии, повышенная агрессивность, либо хоть какая-то иная патология. Были отобраны во всех отношениях нормальные юноши, весьма уравновешенные и интеллектуально развитые. И роли были распределены между ними абсолютно произвольно - подбрасыванием монетки.
Какие выводы подсказывает данный эксперимент? Дискуссии об этом не стихают уже много лет. Да и сам эксперимент стал хрестоматийным и описан во множестве учебников. Можно лишь сказать, что впечатление от него создается мрачноватое. У иного психолога, знатока человеческой природы, такое знакомство с неожиданным аспектом этой самой природы может даже породить отчаянную мысль: не забросить ли всё и не податься ли в управдомы? Или в охранники…
Источник: "Психология день за днем. События и уроки".
Читайте также: «Популярная психологическая энциклопедия». «Живая психология. Уроки знаменитых экспериментов».