Уважаемые коллеги!
Программа «Пространство общения» приглашает Вас принять участие в тренинге-семинаре «Индивидуальный подход к человеку с инвалидностью как основа поддержки его развития»
Семинар посвящен проблемам обучения и поддержки развития детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости, множественными нарушениями развития. К участию в семинаре приглашаются учителя, психологи, воспитатели и другие специалисты, работающие с этой группой детей в образовательных и социальных государственных учреждениях, общественных организациях, центрах
Ведущие семинара:
Иоланта Швец-Коланко – специальный педагог, учитель, заместитель директора в Комплексе специальных учебных заведений в Кракове; почти 20 лет работает с детьми и молодежью с множественными нарушениями развития: с нарушениями речи и неговорящими, с нарушениями умственного развития и с нарушениями опорно-двигательного аппарата, соавтор и автор работ, связанных с альтернативной и дополнительной коммуникацией (ААС), диагностикой функциональных навыков, а также разработкой индивидуальной образовательно-терапевтической программы, которые публиковались в профессиональных журналах и книгах, посвященных специальной педагогике, многократно выступала на педагогических конференциях, вела занятия на курсах и мастер-классах по данной тематике, в настоящее время в основном проводит обучение языковой программе MAKATON – одной из систем ААС; одна из основателей ассоциации «Говорить без слов», цель которой – развитие ААС в Польше; многие годы была членом общины «Вера и свет», объединяющей родителей с детьми с ограниченными возможностями и их друзей
Януш Завада – по образованию специальный педагог, с 2007 г. учитель в Комплексе специальных учебных заведений в Кракове; работал с молодежью с нарушениями умственного развития в легкой и тяжелой степени; с 2010 года выполняет функции педагога в классах школы, готовящих к профессиональной деятельности
Семинар состоится 5-6 апреля с 10.00 до 17.15 по адресу: Москва, Танковый проезд, д.3 , правое крыльцо по фасаду здания (без вывески), звонить в белый звонок.
Проезд: метро «Площадь Ильича» / «Римская», выход в сторону Золоторожского вала, далее пешком 15 минут (можно проехать на маршрутке по Золоторожскому валу) либо метро Бауманская, далее 45 трамвай , 125 маршрутка до остановки Красноказарменная площадь.
Для регистрации необходимо позвонить по телефону +7 903 175 21 58 Анастасии Рязановой или отправить запрос с указанием фамилии, имени, отчества и мобильного телефона на адрес aryazanova@yandex.ru
Количество мест ограничено! Стоимость участия в семинаре 2000р при оплате до 20 марта и 2500р при оплате в последующие дни. Участие в тренинге-семинаре возможно только при предварительной оплате и регистрации!
Программа тренинга-семинара
Индивидуальный подход к человеку с инвалидностью как основа поддержки его развития
5 АПРЕЛЯ, СУББОТА
9.30-10.00 Регистрация участников семинара, организационные вопросы
|
10.00-11.30 |
Философия и организация обучения детей с инвалидностью в Комплексе специальных школ №11 в Кракове, Польша |
|
11.30-11.45 |
Кофе-пауза |
|
11.45-13.15 |
Диагностика функциональных навыков и индивидуальная образовательно-терапевтическая программа для ребенка с инвалидностью – обзор схемы и принципы создания этого документа |
|
13.15-14.00 |
Обед |
|
14.00-15.30 |
Анализ умений ребенка с инвалидностью и постановка функционального диагноза (на основе видео) – часть 1 |
|
15.30-15.45 |
Кофе-пауза |
|
15.45-17.15 |
Анализ умений ребенка с инвалидностью и постановка функционального диагноза (на основе видео) – часть 2 |
6 АПРЕЛЯ, ВОСКРЕСЕНЬЕ
|
10.00-11.30 |
Создание индивидуальной образовательно-терапевтической программы на основе функциональной диагностики |
|
11.30-11.45 |
Кофе-пауза |
Развитие коммуникативных умений с помощью альтернативной дополнительной коммуникации (Alternative and Augmentative Communication) в зависимости от уровня
развития ребенка
|
11.45-13.15 |
Альтернативная дополнительная коммуникация на преинтенциональном уровне поведения ребенка |
|
13.15-14.00 |
Обед |
|
14.00-15.30 |
Альтернативная дополнительная коммуникация на интенциональном уровне поведения ребенка |
|
15.30-15.45 |
Кофе-пауза |
|
15.45-17.15 |
Альтернативная дополнительная коммуникация на символическом уровне поведения ребенка |