22 сентября состоялась первая встреча
Школы психофизиолога при кафедре психофизиологии факультета психологии МГУ.
Встреча вызвала большой интерес у первокурсников и студентов младших курсов.
Руководитель Школы, заместитель заведующего кафедрой психофизиологии А.А.
Кисельников прочитал обзорную лекцию по основным темам проблемного поля
Школы.
Были затронуты следующие вопросы:
-
Что такое психология с точки зрения психофизиологии и нейронаук? Предмет психофизиологии по Е.Н. Соколову.
-
Какую роль будут играть психофизиология и нейронауки в будущем прогрессе психологии?
-
Какая роль отводится обучению психофизиологии и нейронаукам в учебных планах факультетов психологии ведущих мировых университетов?
-
Какие бывают нейронауки, их перспективная интеграция в единую Нейронауку.
-
Психофизиология и нейропсихология как две исторически сформировавшиеся нейронаучные линии на факультете психологии МГУ, научные школы Е.Н. Соколова и А.Р. Лурия. Отличия и сходства психофизиологии и нейропсихологии.
-
Современные исследовательские и практические методы психофизиологии и нейронаук.
-
Два основных карьерных трека после окончания кафедры психофизиологии – научно-преподавательский и практический. Их отличия, можно ли их комбинировать. Как уже сейчас попытаться распознать у себя задатки к первому или второму типу карьеры.
-
Важность изучения английского языка, математики и информатики для будущего успеха в психофизиологии. Необходимость систематического прогресса в этих трех областях вне зависимости от стартового уровня и способностей.
-
Важность как можно более раннего развития критического мышления как необходимого условия прогресса в научной сфере. Для введения в проблематику критического мышления была рекомендована книга Джонатана Смита «Псевдонаука и паранормальные явления. Критический взгляд».
-
Как правильно выбрать научного руководителя и попасть в реально функционирующую научную группу.
В качестве первого домашнего задания было рекомендовано начать чтение современного учебника по психофизиологии Б. Баарса, Н. Гейджа «Мозг. Познание. Разум» и использовать свои положительные или отрицательные ощущения от чтения в качестве профориентации.
В заключение было подчеркнуто, что главной задачей начального этапа личного развития является нахождение такой сферы деятельности - в научно-исследовательской или практической психофизиологии или вне ее - которая бы приносила творческую радость и делала жизнь осмысленной и счастливой.
В программе следующих встреч Школы – теоретические лекции, практические занятия на психофизиологическом оборудовании, экскурсии по лабораториям, общение с успешными выпускниками кафедры, обзорные лекции по специфике исследовательской работы, информация о работающих в Москве научно-просветительских форматах, мастер-классы по поиску научной информации в Интернете и многое другое!
Следующая встреча Школы состоится в течение ближайших 10 дней. Следите за анонсами! Новые анонсы и вся другая информация будет появляться в нашем паблике https://vk.com/psychophysiology_school. Любые вопросы и предложения по деятельности Школы можно адресовать руководителю Школы А.А. Кисельникову (vk.com/andrey_kiselnikov) и координаторам Екатерине Дуловой (vk.com/id32921959) и Марии Юрловой (vk.com/schuchterngespenst). Ждем всех на следующих встречах Школы психофизиолога!
Источник: https://www.facebook.com/andrey.kiselnikov.psy/posts/322793494739573
